Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
—specyficzneotoczenie,wktórymdziałaNSZiP;
—misjęuczelni,jejstrategięicele;
—formalnąstrukturęorganizacyjnąimechanizmypodejmowaniadecyzji;
—bazęmaterialnąifinansowaniedziałalności;
—systemspołecznyikulturęorganizacyjną.
Omówieniekażdegoztychtematówpowierzonoinnemuczłonkowizespołu.
MichaelPrestonpodjąłsięprzedstawieniaspecyfikiotoczenia,wktórym
działaNSZiP,oraznatymtlejejmisji,strategiiicelówdziałania.Zacząłod
stwierdzenia,żeszkolnictwowyższewPolsce,azwłaszczaniepaństwoweszkoły
zarządzania,funkcjonująwwarunkachdalekoodbiegającychodtych,które
występująwEuropieZachodniej.
—„Popierwsze,nastąpiłaswegorodzajueksplozjaedukacyjna.Wciągu
dziesięciulatliczbastudentówkształconychnapolskichuczelniachwyższych
wzrosłaniemalczterokrotniezokoło350000wroku1989doponad1300000
wroku1999.Tenskokdokonałsięprzystosunkowoniewielkimwzroście
nakładównapaństwoweszkolnictwowyższeitymsamymzatrudnieniukadry,
zwłaszczaprofesorskiej”.
Gustafsonodrazuzwróciłuwagę,żemusiałosiętoodbićnajakości
kształcenia.Większośćsiedzącychzastołemprzytaknęłatejopinii.Jedyniede
Leostwierdził,żetakaopinianiemożedotyczyćwszystkichuczelniwjed-
nakowymstopniuiżezmianaustrojowamusiaławyzwolićtłumionedawniej
możliwościiniewykorzystanypotencjałuczelni.
—„Podrugie”—kontynuowałPreston—„najsilniejszybyłprzyrost
liczbystudiującychnakierunkachzarządzaniaipokrewnych.Właśniewtej
dziedziniepowstałoszczególniewiele(ponad120)uczelniniepaństwowych.
Przyjmująonestudentów,którzyniesąwstaniezdaćtrudnychegzaminówna
uczelniepaństwoweiwzamianzaczesnekształcąichczęstonabardzoniskim
poziomie”.
DeLeożachnąłsię:„AleprzecieżNSZiPzpewnościąniejesttaką
instytucją.Świadczyotymbardzodobraopinia,jakąwydałjejwiceminister
edukacji,czołowemiejscewrankingachpublikowanychwwysokonakładowej
prasieorazdobraopiniaupracodawcówzatrudniającychabsolwentówuczelni...”.
—„Wdodatkujesttojedynaniepaństwowauczelniawyższa,której
przyznanouprawnieniadodoktoryzowania”—wtrąciłPierreBouchard.
HansKoopmanszwróciłuwagę,żeuczelniaprowadziwielewysokiej
jakościprogramówszkoleniapodyplomowegodlapracującychmenedżerów:
trzyprogramyMBA(wtymjedenprowadzonyodwielulat),kilkastudiów
podyplomowych,programyprzygotowywanewewspółpracyztakimifirmami,
jakDaimler-Chrysler,RenaultczyAvonCosmetics.—„Prowadzonepoangielsku
zajęcianajednymzprogramówMBA,którewizytowałem,sąnawysokim
poziomie”.
—„Towszystkoprawda”—broniłsięPreston—„chciałemjedynie
zwrócićuwagęnaspecyficzneotoczenie,wktórymfunkcjonujeuczelnia”.
GustafsonwziąłstronęPrestona:„WPolsceedukacjamenedżerskastałasię
19
