Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Przedmowadowydaniaksiążkowego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
7
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
9
Rozdział1Agresjaiprzemocwszkołach–teoretycznyzarysproblematyki...
...
...
...
...
...
..
13
1.Zjawiskoagresjiiprzemocy–zakresdefinicyjny...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
..
..
..
.
.
.
.
.
.
13
14
15
17
19
20
22
24
26
27
29
34
39
43
45
53
53
57
69
94
1.1.Agresja,agresywność–zakresznaczeniowy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2.Sposobyklasyfikacjiagresji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.Przemoc–próbydefinicji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.4.Bullyingimobbing–cechyzachowańagresywno-przemocowych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.Zaburzenia,dewiacje,fala...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.6.Trudnościmetodologicznewynikającezinterpretacjipojęć...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.7.Próbadefinicyjnegookreśleniazjawiskaagresjiiprzemocywszkole...
...
...
...
...
...
...
...
2.Przeglądwybranychteoriiwyjaśniającychzjawiskoagresjiwszkołach...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.1.Wyjaśnieniabiologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.Klasyczneteoriepsychologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.3.Klasyczneteoriesocjologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.4.Współczesneteoriepsychologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.5.Współczesneteoriepedagogiczno-socjologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.6.Teorieintegracyjne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.Zakresybadawczenadagresjąiprzemocąwszkole...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.1.Podejściametodycznedoproblemu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.2.Stanmiędzynarodowychbadańnadzjawiskiemagresjiiprzemocywszkołach...
...
...
3.3.Stanbadańnadagresjąiprzemocąwszkołachpolskich...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4.Podsumowanieiwnioski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rozdział2Analizapojęciaklimatuszkoływliteraturze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
96
1.Teoretycznepodstawyrozważańnadklimatemwinstytucji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...101
...110
...120
...123
...126
..
..107
..116
.
.
.106
.112
.115
.122
.134
96
96
97
98
1.1.Zakresyznaczeniowepojęćcharakteryzującychwłaściwościinstytucji...
...
...
...
...
...
...
1.2.Klimatorganizacji–cechycharakterystyczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.Klimatorganizacji–podstawyteoretyczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.4.Trudnościzujęciemklimatuorganizacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.Analizawłaściwościklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.1.Podejściakoncepcyjno-badawczedoklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.Klimatszkołyakulturaszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.3.Klimatszkołyajakośćszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.4.Klimatszkolnynamikropłaszczyźnieklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.5.Cechywarunkującekimatszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.6.Determinantyklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.Przeglądbadańnadklimatemszkołyiklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.1.Problemymetodycznezempirycznymujęciemklimatuwszkołach...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.2.Wybranebadanianadklimatemszkołyiklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3.Oddziaływanieklimatuszkoływświetlebadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
