Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
F.Bereźnicki,Podstawydydaktyki,Kraków2007
ISBN:978-83-7308-961-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2004
22
I.Podstawydydaktyki
Przedmiot
Czynniki
Rezultaty
Cechy
Planowość(świadomość,celowość,systematyczność),
wielostronnaaktywnośćosobyuczącejsię,złożoność
(wieloczynnościowość),ukierunkowanienawynik,
różnorodnośćsposobówiformuczeniasię.
Pozytywnamotywacja,bodźce,środowisko,zdolności.
Przyrostizakreswiadomościisprawnościmodyfikujący
zachowaniesięjednostki,rozwójuzdolnieńipostaw.
Rzeczywistośćspołeczna,przyrodnicza,techniczna,kulturowa.
Procesuczeniasię
Nauczaniezachodziwróżnorodnychformach,zarównownatural-
nychwarunkachżyciowychjednostki,np.wrodzinie,jakiwspecjalniedo
tegopowołanychinstytucjach.Ponadtonauczanie(podobniejakuczenie
się)możewystępowaćwpostaciczynnościokazjonalnych,intuicyjnych,
jakiwówczas,gdyjestsystematycznym,planowanymibezpośrednimkie-
rowaniemprocesemuczeniasię.
Trudnojestjednoznacznieokreślićtermin„nauczanie”zewzględuna
Różne
definicje
wieleróżnychdefinicji.Niektórzydydaktycyokreślająnauczaniejakoorga-
nauczania
nizowanieibezpośredniekierowanieuczeniemsię.ZdaniemW.Okonia,
określenietojestniepełne,pomijabowiempewnecechynauczania.Autor
tenprzeznauczanierozumie„planowąisystematycznąpracęnauczyciela
zuczniami,polegającąnawywoływaniuiutrwalaniuzmianwichwiedzy,
dyspozycjach,postępowaniuicałejosobowości–podwpływemuczeniasię
iopanowywaniawiedzy,przeżywaniawartościiwłasnejdziałalnościprak-
tycznej”22.Nauczaniejestdziałalnościązamierzoną,intencjonalnąpolegają-
cąnawywołaniusytuacjiiczynności,stworzeniuodpowiednichwarunków
umożliwiającychuczeniesię.ZdefinicjiW.Okoniawynika,żenauczanie
umożliwianietylkonabywaniewiedzyiumiejętności,alerównieżrozwija-
niezdolnościizainteresowańorazukształtowaniepostawmoralnychicech
charakteru.Określenietowskazujenazwiązeknauczaniazwychowaniem.
WagętegoproblemupodkreślałjużwcześniejB.Nawroczyński,definiując
nauczaniejakooddziaływaniezmierzającedotego,abywychowanekprzy-
swoiłsobiewiadomościiumiejętności,abywykształciłsięnaodpowiednich
dobrachkultury23.
Terminem„nauczanie”określamynietylkodziałalnośćnauczyciela,
leczrównieżbezpośrednioodniejzależnądziałalnośćuczniów,tj.uczenie
się.Takwięcprzeznauczanierozumiemycałośćwspólnychdziałańzarówno
22W.Okoń:Wprowadzenie...,op.cit.,s.55.
23B.Nawroczyński:Zasadynauczania,s.41.
