Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
34
Częśćogólna
edukacjinależystymulowanierozwojuproeuropejskichtolerancyjnych,nanty-
uprzedzeniowych”postaw?
Towszystkoważneitrudnepytania,aleczysąnaniejednoznaczneodpo-
wiedzi.Czyszkołajestzdolnadotego,ażebyuzupełniaćewentualnebrakispo-
łecznewyniesionezdomurodzinnegobądźkorygowaćpostawyrodzin,które
sązpunktuwidzeniawspółczesnejpoprawnościpolitycznejniepoprawne?
Jeślichodziofunkcjęwychowawczą,możnasięzastanowić,naileszkoła
jestuprawnionadopromowaniaokreślonychzachowań,postawczypoglądów.
Czyszkołapowinnagłębokowspółpracowaćzrodzicami,czyteżstanowićich
opozycjęwokreślonychprzypadkach?Wreszciepytaniechybapodstawowe,
nailewychowanieszkolnepowinnopromowaćindywidualizmdzieckaido
jakiegostopniawpajaćmunormyspołeczne(zresztągwałtowniesięzmienia-
jące)?
Szkołaucząciwychowując,wogromnejmierzeodpowiadazapoczuciewła-
snejwartościdzieckaimawystarczającąliczbęsposobów,żebytopoczucie
wdzieckuzmarnować.Tematwychowaniawydajesięspecjalnieczułyiwraż-
liwy
,ponieważdotyczypostawiprzekonańludzidorosłych(nauczycieli)
iwdodatkumającychwładzęnaddzieckiemijegorodzicami.Nieuchronnie
wiążesięztymdylematemproblemkształcenianauczycieli.Niewydajesię,
ażebydotychczasowestudiapedagogicznewsposóbwystarczającyiadekwat-
nyprzygotowywałykadręnauczycielskądotaktrudnegoiodpowiedzialnego
zawodu.Nawetjeżelinauczycielesąprofesjonalniewykształceni,zwyklenie
znajdująpomocywrozwiązywaniuswoichproblemówemocjonalnych,rodzin-
nychiwprzezwyciężaniuróżnychzałamańpojawiającychsięwtokukontaktu
zmłodzieżą.Wreszcie,czynauczycieleprzygotowanisądokontaktuzrodzi-
cami?Czypotrafiązrozumiećnierazskomplikowanekonstelacjerodzinnewy-
magająceszczególnegopotraktowaniadzieckaiczyktośimwtympomaga?
Ośrodowiskurówieśniczymnapisanojużwyżej.Wszkolejestonobardziej
zorganizowane,bardziejnasiebieskazaneniżwżyciupozaszkolnym.Dobre
wzajemne,serdecznekontaktymiędzydziećmimogąstanowićpotężnykapitał
wtworzeniusiępoczuciawłasnejwartości,obrazusiebieiwprzezwycięża-
niutrudności.Relacjeprzeciwne,tzn.rywalizacja,agresja,brutalność,brak
wzajemnegoszacunku,zachowaniaprześmiewczemogądziałaćjakoczynniki
głębokodeprymująceijeślinieznajdąodporuudorosłych,mogąprzyczyniać
siędozakłóceniaharmonijnegorozwojudzieckaiutrwalaćsięjakoobjawy
psychopatologiczne.
Rodzinajestprzezwszystkiedawneiwspółczesneteorienaukoweuważana
zakluczowyczynnikpsychospołecznyodpowiedzialnyzarozwójiżycieczło-
wieka,atakżezajegochorowanie[10].
Zpunktuwidzeniabiologiirodzicepowołująpoprostuczłowiekadożycia.
