Szkoła uczenia się

Jarosław Kordziński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8124-524-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

389

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kordziński, Jarosław. Szkoła uczenia się. Red. . : Wolters Kluwer Polska SA, 2018, 389 s. ISBN 978-83-8124-524-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kordziński, J.

T1 Szkoła uczenia się

PB Wolters Kluwer Polska SA

YR 2018

SN 978-83-8124-524-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 234264, author = "Kordziński, Jarosław", editor = "", title = "Szkoła uczenia się", publisher = "Wolters Kluwer Polska SA", year = "2018", address = "", isbn = "978-83-8124-524-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kordziński, Jarosław

ED -

TI - Szkoła uczenia się

PB - Wolters Kluwer Polska SA

CY -

PY - 2018

SN - 978-83-8124-524-1

ER -

Netografia (standard APA):

Kordziński, Jarosław. Szkoła uczenia się [baza danych online] : Wolters Kluwer Polska SA, 2018 [dostęp: 05 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/szkola-uczenia-sie-jaroslaw-kordzinski-234264.

edukacja, Coaching i mentoring, Organizacja pracy zespołu

Szkoła stoi na progu istotnych zmian, których głównym powodem są m.in. nowe oczekiwania uczniów sygnalizujących potrzebę zrozumienia celowości podejmowanych działań, szacunku dla ich autonomii i traktowania jak partnerów w pracy nad ich osobistym ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8124-524-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

389

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

ROZDZIAŁ1
ROZDZIAŁ2
ROZDZIAŁ3
ROZDZIAŁ4
ROZDZIAŁ5
ROZDZIAŁ6
ROZDZIAŁ7
ROZDZIAŁ8
ROZDZIAŁ9
ROZDZIAŁ10
ROZDZIAŁ11
WSTĘP, CZYLI ZAPROSZENIE DO PODRÓŻY | str11
ROZDZIAŁ12
ROZDZIAŁ13
ROZDZIAŁ14
ROZDZIAŁ15
ROZDZIAŁ16
ROZDZIAŁ17
ROZDZIAŁ18
ROZDZIAŁ19
ROZDZIAŁ20
ROZDZIAŁ21
ROZDZIAŁ22
ROZDZIAŁ23
ROZDZIAŁ24
ROZDZIAŁ25
DLACZEGO UCZNIOWIE SIĘ (NIE) UCZĄ | str27
MIĘDZY NAUCZANIEM A UCZENIEM SIĘ | str44
O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH | str59
ORGANIZACJA PROCESU UCZENIA SIĘ | str76
MÓZG UCZNIA JAKO MIEJSCE PRACY NAUCZYCIELA | str84
BYĆ COACHEM | str103
BYĆ TUTOREM | str118
BYĆ MENTOREM | str134
BYĆ WYCHOWAWCĄ | str140
CEL I PRZYKŁADY STOSOWANIA METOD AKTYWIZUJĄCYCH W PRACY WYCHOWAWCZEJ | str148
METODY PRACY Z UCZNIAMI | str164
ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁOWEJ | str171
BYĆ MODERATOREM | str184
BYĆ TRENEREM | str198
METODY PRACY TRENERA - POZYSKANIE UCZNIÓW DO WSPÓŁPRACY | str209
BYĆ FACYLITATOREM | str216
ZESTAW ĆWICZEŃ DLA FACYLITATORA | str223
METODY ANGAŻUJĄCE UCZNIÓW | str228
WZMACNIANIE DYSKURSU MIĘDZY UCZESTNIKAMI ZAJĘĆ | str240
METODY ROZWIJAJĄCE SAMODZIELNOŚĆ I WZROST ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW | str246
JEGO EKSCELENCJA PROJEKT | str250
NAUCZYCIELE SZKÓŁ UCZENIA SIĘ | str279
TRENING KOMPETENCYJNY, CZYLI KIEDY NAUCZYCIEL STAJE SIĘ NAUCZYCIELEM UCZĄCYCH | str298
ROLA DYREKTORA W ROZWOJU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA ORGANIZACJI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW | str306
PROFIL SZKOŁY | str315
ANEKROZMOWY Z PRAKTYKAMI SZKÓŁ UCZENIA SIĘ | str325
BIBLIOGRAFIA | str383

JarosławKordziński

Szkoła

uczeniasię

Warszawa2018

Brak wyników

Szkoła uczenia się

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra