Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
lepszymaktualniedostępnym,zewnętrznymdowodemklinicznym(evidence),
pochodzącymzbadańmetodycznych.
Zastosowaniewynikówbadańwpraktycepielęgniarskiejjestważnym
elementemwpływającymnajakośćświadczonychusług.Wiedzapochodząca
zbadańpozwalaprzewidywaćskutkiokreślonychdecyzjiorazocenićzwiązki
zeskutkamidziałańniepożądanychwprocesiepielęgnowania.Napodstawie
wynikówbadańpielęgniarkimogąwprowadzaćnowąwiedzę,aktualizując
standardypostępowaniawopiecenadpacjentem.
Rozwójbadańorazrosnącyzbiórdowodównaukowych,atakżecoraz
większaintensywnośćizłożonośćopiekiwymagająwysokorozwiniętych
zdolnościintelektualnych.
Wtrakciekształceniapielęgniarekiwtokuichpracyzawodowej
nieustanniepodkreślasięważnąrolęmyśleniakrytycznego,które
wpielęgniarstwiecechują:pewnośćsiebie,kreatywność,elastyczność,docie-
kliwość,uczciwośćintelektualna,intuicja,wytrwałośćirefleksja.Myślenie
krytycznepozwalanaposługiwaniesięumiejętnościamipoznawczymi,do
którychnależą:analiza,stosowanienorm,rozpoznawanieróżnic,poszuki-
wanieinformacji,rozumowanielogiczne,przewidywanieorazprzetwarzanie
wiedzy.Myśleniekrytycznewiążesięzpraktycznymstosowaniemwiedzy
idoświadczeniawcelurozpoznawaniaproblemówpacjentaizastosowania
działańprowadzącychdopozytywnychrezultatówzwiązanychzjegostanem.
1.3.PROCESPIELĘGNOWANIA
Jednązmetodprofesjonalnejpraktykipielęgniarskiejstałsięprocespielę-
gnowania.Wprowadziłstosowanieopiekicałościowej,opartejnapodstawach
teoriipielęgniarstwa,zindywidualizowanej,przemyślanej,celowej,planowa-
nej,kontrolowanejiocenianej.
Procespielęgnowaniadotyczysystemuinterwencjiwobszarzepielęgniar-
stwa,istotnychdlazdrowiajednostki,rodzinyi/lubspołeczności.Sta-
nowizasadniczyipodstawowyelementwpielęgnowaniuzindywiduali-
zowanym.
AmerykańskieTowarzystwoPielęgniarskiew2003rokuorazMiędzy-
narodowaRadaPielęgniarekw2005rokuprzyjęłyjakostandardproces
pielęgnowaniaskładającysięzpięciuetapów:
1.NaukowePodStawyPraktykIPIelęgNIarSkIej
5
