Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
50
CzęśćI.Debataodyscyplinie,jejzmiennościiparadygmacie(tach)
ojczyzn”,któretakchętniewidzisięwpedagogicespołecznej.Należądonich
pomocoweprogramyUniiEuropejskiejlubprogramyregionalne(np.rekultywacji
ŻuławiKanałuOstródzko-Elbląskiego).
Naturalnie,obszaryryzykaobejmujątakżeinneosobyiugrupowania,kategorie,
ludziinteresu,polityki,szarejstrefy,osobyżyjącezkorupcji,przemytu,anawet
zhandluludźmi,ichpracą,ciałemigodnością.Doświadczamytegoniemal
codziennie,równieżwśródnieletnich„dzieciulicy”,wśróduprawiającychproceder
prostytucji(Kurzępa,2001).Jakiezatemnajważniejszezadaniastajądzisiajprzed
pedagogikąspołeczną?
Naszymzdaniem:
„SpośródnajważniejszychwyzwańnawiekXXIpozostająnadalkwestiesocjalnychnierówności
społecznych–zwłaszczazahamowaniawzrosturóżnychodmianbiedy,prowadzącychzreguły
dospiraliupadkucałychciągówrodzinnych.Osiągnięcietegocelumożeodbyćsięteżzudziałem
działalnościpedagogicznej,anietylkoprzezmechanizmyekonomiczne.Formydziałań
społeczno-pedagogicznych,zwłaszczawśrodowiskulokalnymorazwukładachglobalnych,
sprzyjaćmogątakżepoczuciubezpieczeństwasocjalnegoibiologicznegoczłowiekaijego
rodzinywdobiewspółczesnej”(Kawula,2002,s.148–149).
2.5.PedagogikaspołecznaaczłowiekXXIw.
Stanowiskanatematczynnikówwpływającychnarozwójiwychowaniewspół-
czesnegoczłowiekasąnadalpodzielone.WXXw.byliśmyprzyzwyczajenido
sprawczejroliwychowaniawtymzakresie.Jednakwtymobszarzewyzwańna
XXIw.pojawiająsiębardzopoważnewątpliwości,awręczsceptycyzm,codoroli
wychowaniaiinżynieriispołecznejwrozwojuludzkości.Itak,FrancisFukuyama
„rozlicza”wsposóbradykalnynikłąefektywnośćformcelowych(totalnych)
oddziaływańnastawionychna„poprawienie”ludzkiejnatury.Jegozdaniem:
„Niewykluczone,żenarzędziaXX-wiecznejinżynieriispołecznej–począwszyod
psychoanalizyiwychowania(socjalizacji)dzieci,anaagitacji,propagandzie
iobozachpracyskończywszy–byłypoprostuzbytprymitywne,żebyzmienićowo
naturalnepodglebieludzkiegopostępowania”(Fukuyama,2004,s.30–31).Według
tegoautora,decydującymiolosachludzkichwXXIw.sąnastępująceczynniki:
rewolucjainformatycznaibiotechnologia.Czyżbyzatempojawiłasięnowa
uniwersalnarecepta,czyutopiaodnośniedoformowaniaiulepszaniaczłowieka
wXXIw.?Wswejksiążcez2004r.Fukuyamamówiwręczo„erzepoczłowiecz-
nej”,wktórejrolahumanistycznychnaukoczłowiekuzastępowanabędzieprzez
farmakologię,wymianęnarządóworazmanipulacjęludzkimgenomem(ibidem,
s.283–285).
Jednak,zdaniemPeteraSingera,trzeciąnajistotniejsząpodstawądosprzeciwu
wobecgenetycznego„supermarketu”jestto,żezagrażaondemokratycznemu
ideałowirównościszans.Oczywiściewkraju,wktórymistniejąwyraźneróżnice
wzamożności,przekonanie,żewszyscymająrówneszansejestprzekonaniem
