Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wywoływałosprzeczneodpowiedzi.Zjednejstronysą
badacze,którzywskazują,żebadanianazwierzętach
umożliwiłydokonanieprzełomuwkilkudziedzinach
nauki(CarrolliOvermier,2001).Korzyściztychbadań
obejmująodkrycieiwypróbowanieśrodków
,które
lecząlękichorobypsychiczne,jakrównieżuzyskanie
ważnychinformacjinatematnarkomanii.Badania
nazwierzętachprzynosząkorzyśćtakżesamymzwie-
rzętom.Naprzykładpsychologowiepokazali,jakłago-
dzićstresyspowodowaneuwięzieniem,których
doświadczajązwierzętawogrodachzoologicznych.
Przeprowadzoneprzeznichbadanianaduczeniemsię
iorganizacjąspołecznązwierzątdoprowadziłydolep-
szegoprojektowaniatakichpomieszczeń,urządzeń
iwybiegówdlazwierząt,jakiesprzyjająutrzymaniuich
wdobrymzdrowiu(Nicolliin.,1988).
Odbadaczy,którzywykorzystująwswychbadaniachzwierzęta,
wymagasię,żebyzapewniliimhumanitarnewarunki.
Czymyślisz,żezyskinaukoweusprawiedliwiają
wykorzystywaniewbadaniachzwierząt?
㱺
Wprzybliżeniu80%uczestnikówsondażuby-
łoprzekonanych,żeodpowiedniesąbadaniaob-
serwacyjnewwarunkachnaturalnych.Mniej
uczestników(30-70%;wielkościtepoczęścizale-
żałyodrodzajuzwierzęcia-np.szczury
,gołębie,psy
lubnaczelne)poparłobadaniawymagającetrzy-
maniazwierzątwklatkachlubwniewoli.Zarów-
nostudenci,jakiichprofesorowiebyliprzeciwni
badaniompowodującymbólfizycznylubśmierć.
㱺
Większość(ok.60%)obugruppoparławyko-
rzystywaniezwierzątnazajęciachzpsychologiidla
studentówkursupodstawowego,lecztylkomniej
więcej1/3każdejgrupysądziła,żepracalaborato-
ryjnazezwierzętamipowinnabyćdlatychstuden-
tówobowiązkowączęściąprogramustudiowana
psychologiijakoprzedmiotugłównego.
Jakiesątwojeprzekonaniawporównaniu
zprzekonaniamitwoichrówieśników?Jakpodej-
mowałbyśdecyzjedotyczącekosztówikorzyści
badańnazwierzętach?
Sprawdźswojąwiedz´
Zdrugiejstrony
,wedługobrońcówprawzwierząt,
n[…]etycznychniepokojówzwiązanychznaraże-
OComanaceluwyrażeniezgodynaudział
niemnaszwankdobrostanuzwierzątniemogą
wbadaniupootrzymaniuinformacji?
uśmierzyćsametylkokorzyściodnoszoneprzezlu-
OJakijestcelrozmowywyjaśniającej?
dzi”(Olsoniin.,2007,s.1680).Etycyzachęcająbada-
czydoprzestrzeganianzasadytrzechR”:badacze
OJakiezaleceniedotyczącesytuacjibadaw-
powinniopracowywaćtakietestyswoichhipotez,
czychformułująbadaczewodniesieniudo
którepozwoląim
zredukować
(
reduce
)liczbępo-
wykorzystywaniaweksperymentachzwierząt?
trzebnychwbadaniuzwierzątlubcałkowicie
zastąpić
(
replace
)wykorzystywaniezwierzątinnąmetodą;po-
winnionitak
abyzminimalizowaćbólicierpienie(Ryder,2006).
doskonalić
(
refine
)swojeprocedury,
JAKSTAĆSIĘROZWAŻNYM
Każdybadaczzwierzątmusioceniaćswojąpracęze
ODBIORCĄBADAŃNAUKOWYCH
zwiększonąstarannością.AmerykańskieTowarzystwo
Psychologicznedostarczakonkretnychwskazówek
Wostatniejczęścitegorozdziałuskoncentrujemysię
etycznychbadaczom,którzywswychposzukiwa-
natychumiejętnościachkrytycznegomyślenia,któ-
niachposługująsięzwierzętami(AmericanPsycholo-
rychpotrzebujesz,abystaćsięrozważniejszymod-
gicalAssociation,2002).
biorcąwiedzypsychologicznej.Wyostrzanietych
Sondażdotyczącypostawwobecbadańnazwie-
nnarzędzioceny”jestniezbędnedlakażdejodpo-
rzętach,któryobjął1188studentówpsychologii
wiedzialnejosobywdynamicznymspołeczeństwie,
i3982członkówAmerykańskiegoTowarzystwaPsy-
takimjaknasze-społeczeństwieobfitującymwza-
chologicznego,wykazałpoparciedlanormyzwięk-
pewnieniaoprawdzie,zfałszywymimitaminzdro-
szonejstaranności(Plous,1996a,1996b):
wegorozsądku”iztendencyjnymiwnioskami,które
54
Rozdział2Psychologiaiżycie
