Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZAŁOŻENIASERIIWYDAWNICZEJ
„DIAGNOSTYKAOBRAZOWA”
Wciąguostatnichlatznaczeniediagnostykiobrazo-
wejznaczniewzrosło.Postępwdziedzinachtechniki
medycznejiinformatykispowodowałrozwójnowych
metodbadania–rozszerzeniuuległymożliwościroz-
poznawcze(badaniaczynnościoweimolekularne).
Wdrożononowesystemywspomagająceprezentację,
rejestracjęiarchiwizacjęwynikówbadańorazopraco-
wanosposobyobiektywnejocenyichskuteczności.
Równocześniegłębokiejzmianieuległokształce-
niepodyplomowelekarzy,wtymrównieżradiologów.
Skróconyzostałstażspecjalizacyjny,wzrósłnatomiast
poziomwiedzyteoretycznejipraktycznejwymagany
douzyskaniauprawnieńdowykonywaniazawodule-
karzaradiologa.
Autorzyiredaktorzynaukowiprezentowanej
publikacjiwspólniezZarządemGłównymPolskiego
LekarskiegoTowarzystwaRadiologicznegoorazWy-
dawnictwemLekarskimPZWLuznalipotrzebęwy-
danianowoczesnej,kompleksowej,kilkutomowejserii
podręcznikówuwzględniającejposzczególnedziały
klinicznejdiagnostykiobrazowejorazprzedstawiają-
cejnajnowsze,sprawdzoneosiągnięcianaukoweido-
świadczenia.
WtymcelupowołanyzostałKomitetNaukowy
Seriiwskładzie:profesorStanisławLeszczyński,profe-
sorBogdanPruszyńskiiprofesorJerzyWalecki,który
opracowałukładtematycznytomówserii.Ustanowie-
nizostalirównieżredaktorzyposzczególnychtomów.
Równocześniepowstałakoncepcjastworzenianowo-
czesnejformypodręcznikówozwięzłejtreści.Postano-
wionoograniczyćwnichopisyobserwowanychzmian
dominimumnakorzyśćlicznych,oryginalnychrycin.
Stworzonotakżeschemat,wedługktóregomająpo-
wstawaćkolejnerozdziałytomówserii.Wedługzało-
żeniawszystkietezabiegimająposłużyćzwiększeniu
walorówdydaktycznychpodręczników.
Zasadniczymcelemtejinicjatywyjestuzupeł-
nienieiusystematyzowanieinformacjiuzyskanych
wczasieróżnegotypuszkoleńiseminarióworaz
opracowaniezakresuwiedzypodstawowejniezbędnej
douzyskaniastopniaspecjalistywzakresiediagnosty-
kiobrazowej.Ważnymcelemjestrównieżprzedsta-
wienielekarzomreprezentującyminnespecjalności
współczesnychmożliwościdiagnostykiobrazowej.
Ideąprzewodniąplanowanejseriijestprzypo-
mnienieiutrwaleniezasadyprzekazanejprzezna-
szychnauczycieli,zgodniezktórąpodstawyprocesu
rozpoznawczegowdiagnostyceobrazowejto:
doskonałaznajomośćanatomiiniezbędnadoin-
terpretacjiobrazutkanekprezentowanychwróż-
nysposóbwzależnościodmetodybadania,
umiejętnośćocenycharakterumorfologicznego
obserwowanychzmian,aprzedewszystkimich
umiejscowienia,rozległości,kształtu,struktury
wewnętrznejizarysów,atakże,gdyjesttowskaza-
neimożliwe,towarzyszącychzmianomzaburzeń
czynnościowych,
umiejętnośćocenyuwidocznionychzmianułatwia-
jącaokreślenieichpodłożaanatomopatologicznego,
ujednolicenie
mianownictwa
radiologicznego
opartenanajnowszymmianownictwieanatomicz-
nymipatologicznym,
porównaniezarejestrowanychobjawówobrazo-
wychzobrazemklinicznym:przebiegiemchoro-
by,dolegliwościamipacjenta,wynikamibadania
fizykalnegoilaboratoryjnego,coułatwiaustalenie
prawdopodobnegorozpoznania.
Wstępnyplanuwzględniawydaniesiedmiuto-
mówseriidotyczącychdiagnostykinarządowejoraz
jednegotomuobejmującegoradiologięinterwencyjną.
Wierzymy,żezaangażowanieZarząduGłównego
PolskiegoLekarskiegoTowarzystwaRadiologicznego,
redaktorówposzczególnychtomówiautorówrozdzia-
łówpozwoli,abyzgodniezpostępemmedycynykli-
nicznejidiagnostykiobrazowejorazuwagamiczytel-
nikównabieżącobyłyrejestrowaneniezbędnezmiany
iuzupełnienia.
prof.drhab.n.med.StanisławLeszczyński
prof.drhab.n.med.BogdanPruszyński
prof.drhab.n.med.JerzyWalecki
IX
